Annonce exclusive Gens de Confiance
Etudiant ingénieur popose cours de mathématiques à Paris ouest
Cours particuliers
Paris (75015)
25 €
Chers Gens de Confiance,
Je m’appelle Julien L. et je suis étudiant en 3ème année d’école d’ingénieur (CY-Tech) en double cursus ingénieur-architecte. Je propose de donner des cours de maths de soutien à votre fils/fille niveau collège ou lycée. Je donne des cours de soutien depuis plus de 4 ans et plus particulièrement de maths depuis 3 ans.
Ma méthode : nous reprenons, avec l’élève, les notions vues en cours, au travers de questions que je lui demande de résoudre pour vérifier si la notion est comprise et d’exercices d’application lui permettant de créer des automatismes pour la résolution des exercices. Nous reprenons aussi les DST ensemble, pour comprendre ce qui s’est mal passé, dans le but de ne plus refaire les mêmes erreurs par la suite. Nous complétons par des exercices « type ».
J’ai pu constater dans de nombreux cas, que si l’élève a du mal en maths, c’est qu’il n’a pas confiance en sa logique pour résoudre les exercices. Mon objectif est donc de lui redonner confiance en lui montrant qu’il est parfaitement capable de résoudre les exercices tout seul et même capable d’aimer la matière en voyant les exercices comme des défis de logique. J’aime les maths et j’aimerais transmettre ce goût de la matière à votre enfant.
Je m’appelle Julien L. et je suis étudiant en 3ème année d’école d’ingénieur (CY-Tech) en double cursus ingénieur-architecte. Je propose de donner des cours de maths de soutien à votre fils/fille niveau collège ou lycée. Je donne des cours de soutien depuis plus de 4 ans et plus particulièrement de maths depuis 3 ans.
Ma méthode : nous reprenons, avec l’élève, les notions vues en cours, au travers de questions que je lui demande de résoudre pour vérifier si la notion est comprise et d’exercices d’application lui permettant de créer des automatismes pour la résolution des exercices. Nous reprenons aussi les DST ensemble, pour comprendre ce qui s’est mal passé, dans le but de ne plus refaire les mêmes erreurs par la suite. Nous complétons par des exercices « type ».
J’ai pu constater dans de nombreux cas, que si l’élève a du mal en maths, c’est qu’il n’a pas confiance en sa logique pour résoudre les exercices. Mon objectif est donc de lui redonner confiance en lui montrant qu’il est parfaitement capable de résoudre les exercices tout seul et même capable d’aimer la matière en voyant les exercices comme des défis de logique. J’aime les maths et j’aimerais transmettre ce goût de la matière à votre enfant.
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